| Titre : |
Neurosciences et cognition : Perspectives pour les sciences de l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pierre-André Doudin, Auteur ; Éric Tardif, Auteur |
| Editeur : |
De Boeck supérieur |
| Année de publication : |
2022 |
| Collection : |
Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 |
| Importance : |
416 p |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8073-4196-8 |
| Prix : |
39,90 eur |
| Note générale : |
2ᵉ édition. |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
Psychologie Sciences de l'éducation |
| Index. décimale : |
612.823 3 Processus mentaux conscients et intelligence (physiologie humaine) |
| Résumé : |
Le seul livre collectif francophone sur cette thématique regroupant des auteurs de renommée internationale. Ce livre fait le point sur les bases neurologiques des fonctions cognitives supérieures telles : le langage, la mémoire, l'apprentissage, l'attention, et le raisonnement. Il présente les nouvelles avancées en neurosciences cognitives, utiles en sciences de l'éducation, notamment en lien avec les troubles de l'apprentissage. Il propose également une riche réflexion sur la nécessité, la difficulté et les dangers d'une collaboration entre neurosciences, sciences cognitives et sciences de l'éducation. L'ouvrage comporte trois parties : La première aborde la neuroanatomie fonctionnelle et les neuromythes. La deuxième présente les bases des fonctions cognitives hautement sollicitées en milieu scolaire, soit les différents types de mémoires et les processus attentionnels ainsi que certains aspects du développement de l'enfant et de l'adolescent. La troisième partie porte sur les domaines d'apprentissage, leurs difficultés et certaines pistes d'intervention. Nouveautés de cette édition : nouvelle introduction et conclusion, mise à jour bibliographique |
Neurosciences et cognition : Perspectives pour les sciences de l'éducation [texte imprimé] / Pierre-André Doudin, Auteur ; Éric Tardif, Auteur . - De Boeck supérieur, 2022 . - 416 p ; 24 cm. - ( Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245) . ISBN : 978-2-8073-4196-8 : 39,90 eur 2ᵉ édition. Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Psychologie Sciences de l'éducation |
| Index. décimale : |
612.823 3 Processus mentaux conscients et intelligence (physiologie humaine) |
| Résumé : |
Le seul livre collectif francophone sur cette thématique regroupant des auteurs de renommée internationale. Ce livre fait le point sur les bases neurologiques des fonctions cognitives supérieures telles : le langage, la mémoire, l'apprentissage, l'attention, et le raisonnement. Il présente les nouvelles avancées en neurosciences cognitives, utiles en sciences de l'éducation, notamment en lien avec les troubles de l'apprentissage. Il propose également une riche réflexion sur la nécessité, la difficulté et les dangers d'une collaboration entre neurosciences, sciences cognitives et sciences de l'éducation. L'ouvrage comporte trois parties : La première aborde la neuroanatomie fonctionnelle et les neuromythes. La deuxième présente les bases des fonctions cognitives hautement sollicitées en milieu scolaire, soit les différents types de mémoires et les processus attentionnels ainsi que certains aspects du développement de l'enfant et de l'adolescent. La troisième partie porte sur les domaines d'apprentissage, leurs difficultés et certaines pistes d'intervention. Nouveautés de cette édition : nouvelle introduction et conclusion, mise à jour bibliographique |
|  |
Affiner la recherche Interroger des sources externes
